焦虑|心理咨询个案看儿童死亡教育：应对死亡焦虑，建立正确认知

Yang

[摘要]在传统教育中，死亡教育一直是避免甚至禁忌的话题。注意儿童死亡教育几乎是空白的。但是，在儿童成长过程中，他们将遇到宠物，亲人和朋友的死亡。如果不讨论他们，儿童的焦虑，对死亡的恐惧和悲伤就无法及时调整和指导。一旦遇到死亡，抑郁和扭曲的认知将反映在异常行为中，这将影响儿童心理健康和合理性格的发展。本文结合了心理咨询的案例，以介绍死亡焦虑的含义，以及如何为儿童进行死亡教育，指导儿童确立对死亡的正确认识，正确地应对生活中的死亡，爱情生活和避免生命。

[关键词]心理咨询死亡焦虑和死亡教育砂表技术治疗

[中位分类编号] G64 [文献注释] A [文章编号] 2095-3089（2017）23-0038-02

1。案件的简短描述

（1）一般的游客：男性，10岁，小学四年级，只有孩子，丰富的家庭状况，与父母的亲密关系。他的母亲陪同他寻求帮助。

（2）一般印象：礼貌，整齐的衣服，看时看起来更加束缚，没有太多的单词和被动。看到沙子，他毫不犹豫地创作了一项作品。随着咨询关系的建立，游客逐渐放松，并主动说出了他们的想法。诚实，清晰的思维和简洁。

（3）社会功能：正常的社会功能，可以维持正常的生活和学习。有良好的人际关系，有很多好朋友。

（4）访客抱怨：一年前，奶奶去世。几个月前，我的堂兄比自己大10岁，生病了，突然死了。从那时起，白天还可以，每天晚上，我一直很焦虑和害怕。不要敢独自睡觉。它对分离非常敏感，不能接受与父母的分离。这非常担心父母和母亲的健康，并担心父母有一天会突然生病。在与好朋友和同学分开之后，这也很困难和不安，有时秘密地哭泣。我晚上睡不好。我总是有噩梦。我总是想到为什么人们死。人们死后有灵魂吗？人们以前有回忆吗？

（5）咨询开始和结束：游客走进咨询室。乍一看，他们看到了沙齿轮，自然创造了一部作品。作品的主题是关于战争和杀戮。访客说，创作这项工作后会感到放松。当涉及战争中的杀戮和死亡时，显然是不安的。然后转到一项访谈。通过自开放的技术，听力技术，内容和情感反应，面部技术等，我们诚实，坦率地与他讨论了死亡。一周后，手机随访。他的母亲回答。他晚上不再有噩梦，也不焦虑和害怕。他可以自己睡觉。

2。死亡焦虑

作为一种自然的生理现象，死亡尚未得到适当的关注。人类对死亡的恐惧是普遍的。死亡的不确定性最终将消失，这一事实是人们会引起复杂的思想和情绪，例如恐惧，痛苦，无助和困惑，然后焦虑。

在上述情况下，访客多次提到了这个人的灵魂，并认为他们有很多时间浪费，没有做任何有意义的事情。如果您有一天突然死亡，应该多么焦虑，并且您常常觉得自己的灵魂似乎离开了他的身体，恐惧，害怕您会失去对周围一切的看法。

第三，儿童的死亡方式教育

面对死亡，孩子们依靠他们的教育方式。较早的死亡教育，死亡对死亡的影响越小。

1。教育工作者必须具有健康的死亡态度

父母和老师必须具有健康的死亡态度，以指导孩子以镇定和健康的态度看到死亡并面对死亡。如果教育者可以诚实和镇定，请不要将死亡视为一场可怕的噩梦和可怕的灾难，而是神秘地妖魔化死亡。孩子们，与他们讨论并面对他们，并以他们的宽容和开放的思想回答他们的怀疑，然后当死亡或垂死时，这将不会成为恐惧和恐惧的问题。

2。取决于儿童年龄和认知发展特征的指定

根据儿童的年龄和认知发展特征，使用特定场景并借助适当的媒体可以指导儿童考虑死亡的含义。根据纳吉（Nagy，1948）的说法，他根据儿童的年龄特征提出了死亡的概念：

（1）在婴儿和幼儿中 - 在隐喻方法中解释

在婴儿和幼儿（0-4岁）的阶段，与死亡无关。没有“死亡”的概念。人们认为，死亡是一个临时状态，但没有移动，或者只是离开“这个”地方。 “这个地方存在，可以从父母，祖父母等亲密长者那里学到，而死亡是一件陷入困境和不快乐的事情。

在此阶段，父母可以利用自然观察自然界中的死亡现象。春天进入秋天，鲜花和鲜花等，使他们对死亡有浅薄的理解。

（2）在幼儿园 - 凯伯生活教育中，带有图画书的图画书

幼儿园的孩子（4-7岁），他们已经具有一定的认知能力。在父母的教育下，他们具有最基本的或错误的看法。目前，教育工作者培养孩子对安全的认识，学会珍惜生活并学会爱他人。死亡死亡之前，做有意义的事情并使生活有价值。

（3）小学 - 教育他们以科学方法来查看问题

小学的孩子（7-13），他们具有独立思考的一定能力。目前，应指导孩子们提出的问题从科学的角度看事件。您可以将它们带到自然的博物馆和科学技术博物馆，以了解人们的出生，成长，衰老，死亡，并冷静地告诉他们，他们还可以阅读一些有关生命的起源和生活衰落的书籍和专辑他们将其传达到一个积极的生与死概念将帮助他们塑造乐观，开朗，积极的生活前景。

（4）借鉴外国经验，在小学，“死亡阶层”中建立死亡课程，在葬礼行业接受培训的员工或护士将认真讨论孩子死亡时会发生什么，并通过参与类型，并通过培训通过参与类型，让他们体验孤独和损失，并学会适当地处理悲伤的情绪。

3。掌握死亡教育的时间并及时教书

当亲人，朋友是批评或宠物死亡时，请抓住这个时间点让孩子参加。让孩子们帮助照顾病人或宠物在家，让他们参加葬礼表达哀悼和反思，鼓励他们表达自己的内在感受和想法，使他们从中学习，并使他们感到温暖和勇气。这是他们未来的未来。可以成熟面对损失或挫败感。学习面对死亡是成长的开始。

死亡教育的有效发展可以提高儿童承受未来死亡事件的能力，并以积极健康的态度来指导儿童面对死亡，从而使儿童可以学会珍惜有限的生活。

参考：

[1] Lin ，Jia 。法国电影《最后的12天生命之旅》揭示了对儿童之死的教育[J]。台湾教育评论月刊，96-99，2014，3（8）。

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