心理咨询|通用 6 篇：工作计划与心理健康教育的完美结合

小学心理咨询室工作方案（总则6篇）

时间在流逝，永不停息；一切都在更新，我们在成长，我们的工作也进入了新的阶段。一定有很多事情需要计划。那么我们应该如何写工作计划呢？以下是小编收集的小学心理咨询室工作方案。欢迎阅读并收藏。

小学心理咨询室工作方案1

一、指导思想

在优越的教育理念指导下，以“尊重学生、服务学生、发展学生”为指导，以提高学生心理素质、完善人格为目标，做好学校心理健康教育工作并尊重“老师可以多么健康”。 ，可以让他的学生更加健康。 “这一理念为教师自身心理健康水平的不断提高提供了支撑和保障，从而更好地服务学生，促进全体学生的心理健康发展。

二、主要任务和措施

1、继续为学生提供日常心理咨询服务。

继续为学生提供日常心理咨询服务，每天开设心理咨询室，做好学生的接待和咨询工作。对于问题明显的学生，及时跟进个案并联系家人。

2、提供心理咨询讲座。

本学年邀请心理教育专家、专家来校进行专题讲座；准备六年级学生心理教育会，结合青少年健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

3、认真记录心理咨询室来访情况。但咨询案件必须保密，不得随意传播，以免给学生造成更大的心理压力。

心理咨询师应认真学习心理健康教育的相关知识。在缺乏专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体丰富相关知识，为心理咨询工作打下扎实的知识基础。同时，我们力争利用今年假期安排部分心理咨询加深相关专业知识，力争让每一位心理咨询师都具备心理咨询的常识。

加强与姐妹学校心理健康教育工作者的联系。

计划第一学期组织全体辅导员到兄弟学校走访，了解兄弟学校的情况和经验，更好地提供心理健康教育服务。

3、职责要求：

1、心理咨询每周一至周五按以下时间值班。

2、心理咨询轮流值班。

3、当前值班老师应通知下一次值班老师，下周值班。

小学心理咨询室工作方案2

青少年学生正处于身心发展的重要时期。如今大多数学生都是独生子女。随着身心发展的增长和升学等竞争压力的增加，学生的心理压力比以前更加显着。特别是当前社会的快速发展，使得青少年发展成长的生态社会环境日益复杂，青少年身心健康问题日益突出。青少年学生比以前更加突出。面对这种情况，学校作为青少年活动的主要场所，应充分发挥自身优势，帮助青少年学生解决烦恼和困惑，有针对性地引导和纠正学生的不良行为，同时加强对学生的监督。对全体学生进行心理健康教育，促进学生身心全面和谐发展。我们学校是一所九年一贯制学校。根据学校办学特点，现制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

结合《中小学心理健康教育指导纲要》，根据中小学教育特点和中小学生心理发展规律，根据我校新提出的生命教育理念《以“乐活”为工作指导，服务广大师生。为此，要立足实际，加强对学生心理有计划、有针对性的辅导教育，及时开展活动指导，拓宽教育渠道，拓宽教育学生领域，帮助学生获得心理健康知识和心理健康知识。促进学生个性的健康发展。 ，努力建设和谐和谐的校园。

二、工作目标

学校心理健康教育的主要任务是：对全体学生进行预防性、发展性的心理健康教育；对少数有心理困扰、心理障碍的学生开展补救性、矫正性的心理咨询和疏导。因此，本心理咨询室将继续帮助学生尽快摆脱各种发展困惑和困惑，使学生不断提高自我认识，增强自我调节、承受挫折、适应不良的能力。情境，促进学生健全人格、良好人格。质量发展是工作目标。

三、具体措施及实施

1、积极有效开展个体心理咨询工作

考虑到学生作息时间与正常工作时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生学习时间安排调整咨询接待时间，根据学生学习时间调整咨询街道时间安排，以学生的需求为出发点。其次，关注一线教师的身心状态，关注他们的心理健康，尽力热情帮助和解答他们在工作和生活中提出的心理困惑，为他们提出建议，倾听他们的心声。 “心声，将心理健康融入”这一理念融入到每一位教师的心中。

二、继续开展宣传教育工作，普及心理健康知识

定期开展心理咨询宣传工作，利用网站快捷、方便的宣传优势，努力利用其他有利的宣传方式，如公告牌、广播电台等。 其次，考虑到具体问题普遍存在各年级或班级，为避免简单个别咨询的重复和低效，本学期，心理咨询室将继续向计划生育中心和校医室寻求帮助，根据实际情况开展相应的心理讲座。特定年级的主题。

三、关注初一学生心理健康

做好新生心理健康状况调查，了解新生身心变化，及时解决新生进入高等教育的困惑，更好地适应初中生活。

4、加强科研活动，注重提高自身能力。

辅导员要积极参加各级各类心理健康培训，加强理论知识的学习，注重与同伴的沟通与交流，不断提高自身能力。

以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育的计划。由于其自身理论有待完善，经验不够充分，难免会出现疏漏和不合理的事情。将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善。 ，使计划得以有效实施。

小学心理咨询室工作方案3

一、指导思想：

以《学校心理健康教育指导纲要》和学校重点任务为指导，坚持育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学阶段小学生的生理心理发展特点和规律，继续通过多种渠道开展小规模、多样化的心理健康教育活动和指导，帮助学生初步了解心理健康知识。心理健康，培养小学生良好的心理素质。 ，促进学生个性的健康和谐发展。

通过心理健康教育，不断转变教师教学观念，改进教育教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、主体性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。

2、具体工作：

（一）团队建设

1. 老师

加强师资队伍建设是做好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立以校长领导、班主任、兼职心理咨询师为骨干、全体教师参与的心理健康教育工作体系。

（一）本学期更好地利用心理咨询室的资源，使我校心理健康工作以新颖、长期、广泛、有效的方式开展，形成长效机制。

（二）学习相关心理健康教育教材，进一步提高认识，充实自己，掌握基本的心理咨询知识、方法、形式等，鼓励广大教师在工作实践中运用心理知识和教育方法，不断丰富自己的思想。自己的知识。提高教育教学水平的教学策略。希望通过各级各类培训，增加我校师资队伍取得资格证书的班级数量。

2. 学生

(1)有选择地培养学生群体中个别学生学习心理知识的兴趣，了解一定的心理知识，形成“快乐精灵”团队，充当师生之间信息沟通的桥梁。

（二）多渠道、多形式对学习困难、道德困难学生进行思想引导、学习指导、心理疏导。 “围绕“培养自信、养成良好习惯”的主题，对学习困难学生开展正确认识自己、加强自我调节、忍受挫折、适应环境等心理疏导服务；重点主题为“培养责任感，养成良好品德”（本主题通过实例为道德困难学生提供心理疏导服务）。

（二）诊室建设

根据学校的经费情况，在保持现有资源的基础上，努力营造和谐、舒适、温馨的氛围。

1、活动装备的改进和更新。

2、有针对性地购买书籍。

3、室内用品布置：添加绿植、餐巾纸等。

（三）内容安排

1、二、三月份，做好心理健康教育宣传和氛围营造工作。 （启动“乐乐姐姐”邮箱建设准备工作，及时反馈、整理、归档邮箱信息）。

2.四月

（一）认真做好学生的心理疏导和心理咨询工作。

做好学生心理咨询工作，有针对性地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询渠道：

学生自愿前往咨询（以集体咨询为主）

班主任推荐

导师面试

3、5月份召开专题学生会，进行个别心理咨询。

4、6月，为掌握特殊学生的第一手信息，我们将在上学期跟踪的基础上继续开展工作，特别是个别案例的个别谈心谈话的重新策划（三月）与家长沟通。 （4月）、需要合作的领域（5月）等，分16周进行面对面总结。

5、每月“无忧学习”心理健康广播，为全校学生提供心理咨询知识讲座。授课要定时、有针对性、有针对性、形式要更加生动，以增加学生之间的互动。 （人员指定为部分高年级学生）。

6、从第二周开始，每周中午12点10分至12点45分有问诊室活动。内容安排包括内心想法的写作、心理游戏、心理故事、相关书籍的阅读、音视频材料的使用、有趣的问答等。等待。

7、每月一次党员、团员为特殊学生服务。

小学心理咨询室工作方案4

一、指导思想

随着社会主义建设的发展，国家对人才的需求量和素质要求越来越高。良好的思想道德素质和深厚扎实的现代科学知识是人才的必备条件。适应社会环境的优秀心理素质也极其重要。随着社会经济的快速发展和社会日新月异的变化，学生的心理也随着社会的变化而变化。环境变化引起诸多波澜，使心理问题成为社会关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生良好的心理素质。这不仅是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。我校要实现一流学校、一流教育的目标。学校心理健康教育是一项基础教育工作。本学期，在校领导的精心部署和指导下，学校成立了“心声”心理咨询室，努力为学生提供心理健康教育，为学生提供及时的心理疏导，全面提高学生的心理素质。心理素质，促进学生心理健康。蓬勃健康发展。

2.学生问题分析

当前学生的主要心理问题来自于学业压力、情感纠葛、人际关系、经济问题、就业压力、网络沉迷等。寻求心理帮助的学生数量也迅速增加。我们很多学生家庭生活条件较差，但他们却以自我为中心，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识低。很多学生都存在不同程度的心理偏差。包括：

1.厌恶学习。有的学生基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业。结果，他们一次又一次地学习不及格、考试不及格，从而增加了自卑感，产生了对学习和考试的恐惧，从而产生了厌学的不良心理。

2、人际交往障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校以及学生自身等诸多因素的影响，许多学生心理脆弱。尤其是当他们受到老师、家长的批评和批评时，不能正确对待，变得偏激，产生不满甚至敌意。情绪。尤其是性格比较内向的学生，无法正确处理与同学、老师、家长的关系。

3、缺乏自主性，自制力差，辨别是非能力差。

4、差生还存在自卑、嫉妒等不良心态。

5.学生学习、生活不满意，在网络世界寻求解脱，沉迷网络游戏，无原则聊天，造成违纪行为。

三、辅导主要内容

升学辅导

帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，养成正确的学习观念、学习意识，改进学习方法，学会计划学习，运用学习策略进行学习，提高学习能力。

青春期辅导让学生认识自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，克制自己的冲动行为，开展适当的性教育活动。

情绪辅导

了解情绪产生的原因以及负面情绪对我们的生活、学习、行为等产生的负面影响，掌握克服负面情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。

人际沟通辅导

学习人际沟通技巧，加强师生、学生、学生与家长的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常沟通；培养良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。

可接受的自我辅导，加强学生的自我认识，客观评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生承受挫折的能力，提高自信心。

生活辅导

引导学生树立正确的价值观和消费观念，形成正确合理的消费行为和休闲方式，克服盲目攀比、过度消费的不切实际心态。

职业咨询使学生对职业有初步的认识和认识，树立正确的职业观，把握就业选择的机会。首先，贫困生辅导必须面对农村与城市的差异。他们往往对家乡比较好，不太关心自己的经济状况。到了学校之后，突然陷入了生活和别人关注的低谷，心态会特别低落。二是与同学交往困难。这些学生性格孤僻、沉默寡言、敏感，常常在人际关系上遇到困难，导致孤立和仇恨；这些隐藏的问题应该得到足够的重视。

四、具体工作安排

本学期，心理咨询室将继续通过公告栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广播电台专栏等宣传方式，扩大心理咨询的影响力。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与导师沟通，提高学生的心理健康水平。

配合学校工作，为教师提供心理科学知识，方便学校开展心理健康教育。对全体学生开展发展性和预防性心理咨询，采取朋友式的心灵对话，逐步消除学生的不良心态和心理困惑，提高学生的心理素质。

请班主任协助进行心理诊断评估，分析学生的相关心理症状，掌握学生的确切征兆，筛查学生的心理问题，提出排除障碍的措施，即预防在学习过程中可能出现的问题。学生在学校的学习。促进他们心理健康的发展。做好行为矫正工作，有针对性地帮助有道德偏差、学习困难、情绪挫折和社会发展不适的学生，了解他们的心理困惑，及时与学生沟通，帮助他们走出心理阴影，重塑自我-形象，获得正常发育。

本学期，心理咨询室每学期将根据不同年级学生的特点，举办2至3场心理健康教育讲座和专题心理咨询活动，有步骤、有针对性地开展一系列有针对性的心理讲座。有计划地为学生提供真正解决一些问题的方法。

开设“心声”邮箱，及时回复，做好个别辅导和学生案例收集工作，对辅导的学生和案例进行记录，正式建立完整的学生心理档案。

心理咨询室定期向学生开放，并开通心理咨询热线。案件咨询工作通过QQ、电子邮件等互联网方式进行，并保存咨询记录并存档。以上是心理咨询室制定的本学期心理健康教育工作计划。如有遗漏和不合理之处，将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效落实。一切都是为了孩子。相信通过我们的不懈努力，学校的心理健康教育活动一定会越办越好，达到更高的水平。

小学心理咨询室工作计划5

为贯彻落实教育部印发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进中小学生身心健康成长学生，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。坚持育人原则，根据小学生生理心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进其全面和谐发展身体和心灵。根据学校实际情况，特制定以下工作方案：

一、工作目标

小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健康发展。根据学生的实际情况，我校具体工作目标确定为： 了解自己。培养良好的学习适应能力，养成理想的人际交往习惯，养成理想的人际交往习惯，促进人格的良性发展。努力使小学生成为自信、自立、自立的合格小学生。并且对孩子的学习有很好的辅助作用。

2、实施方案

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，对全体学生实施有针对性的教育。

2、面向全体学生，通过普及教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，逐步提高心理素质。

3、关注个体差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需求，开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。

4、尊重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极结合心理健康教育的科学性和针对性。

5、面向全体学生与关注个体差异相结合；

6、预防与纠正相结合。

7、教师的科学指导与学生的积极参与相结合。

8、助人与自助相结合。

9、心理教育宣传与心理疏导相结合。

三、具体工作内容

1、继续为学生提供日常心理咨询服务。

2、继续为学生提供日常心理咨询服务，每天开设心理咨询室，做好学生的接待和咨询工作。对于问题明显的学生，及时跟进个案并联系家人。

3、提供心理咨询讲座。本学年邀请心理教育专家、专家来校进行专题讲座；准备六年级学生心理教育会，结合青少年健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

4、认真记录心理咨询室来访情况。但咨询案件必须保密，不得随意传播，以免给学生造成更大的心理压力。

5、心理咨询师应认真学习心理健康教育的相关知识。在缺乏专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体丰富相关知识，为心理咨询工作打下扎实的知识基础。

四、具体时间安排

周一至周五：16:00--17:00 pm

小学心理咨询室工作计划6

当今小学生的心理健康越来越受到人们的关注。小学生年纪小，有时无法自行解决学习、生活中遇到的困惑。长此以往，就会造成心理障碍。这个时候，确实需要老师及时的指导和帮助。我校心理咨询室致力于解决学生的心理问题。为进一步普及心理咨询，更好地为学校提供全面素质教育服务，特制定以下工作方案：

一、指导思想

以学校工作计划和德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄段的学生进行心理健康教育和引导，努力创造条件，帮助和激励学生向更高的心理健康境界发展，实现达到“助人自助”的教育效果。

2. 辅导目标：

1、通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理咨询，普及心理咨询工作。

2、与班主任密切联系，与德育工作更好地相辅相成。

3、认真细致地做好指导、跟踪、辅导工作，力争个案取得突破。

4、采用科学的管理方法，使辅导工作更加规范。

3. 辅导目的：

把你的烦恼抛在脑后，带走我的微笑

4. 辅导形式：

个别辅导、团体辅导、家庭辅导

5、辅导计划：

（一）日常工作：

1、综合运用多种形式的咨询，以个别咨询和团体辅导为主，分点指导。

2. 随叫随到和预约相结合。导师是固定值班的，主要安排辅导活动，与个别学生见面。其他时间的辅导主要是提前预约。

3、开通辅导站固定邮箱和电子邮箱，通过不同方式回复学生来信。

4、运用多种宣传方式，普及心理保健知识。通过黑板报、广播、讲座等方式，让学生了解日常心理自我保健，增强心理健康意识。

5、接待登记制度。值班教师应做好值班接待记录，以便工作总结和定期检查。

6．建立学生心理档案，更好、更全面地记录学生情况，并做到保密、妥善保管。

7、学生特殊情况反馈制度，与班主任建立双向反馈。必要时我们还会联系学生家长和老师，以确保辅导的综合有效性。

（二）开放时间：

每周一------周五中午时间和周二下午（其他时间需学生单独咨询）

辅导站要在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，力争辅导范围略有扩大，辅导成效有所突破。 ..

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己