儿童心理医生|理解儿童分享行为的关键：成长过程、父母权威与同伴互动

理解儿童的分享行为首先意味着了解他们为什么这样做，以及什么时候最有可能这样做或拒绝这样做。还意味着了解儿童的分享行为随着成长如何变化，这需要了解儿童在做出分享决定时给出的理由以及这些理由如何随着年龄的增长而变化，以及了解影响儿童分享行为的潜意识心理和逻辑过程……

第四章

父母权威和家庭规则

父母（或替代父母）在子女的道德发展中扮演着不可替代的重要作用。父母是第一个向子女介绍社会秩序规则和逻辑的人。除了告知子女家庭内外的约束外，这还意味着强制执行这些约束，并向子女传达他们社会性的目的……

第五章

平等互动：同侪间的合作游戏

在婴儿期之后的几年里，孩子们花越来越多的时间与同龄人相处。在此过程中，他们开始形成并维持亲密的同龄人关系。这些最早的关系形式绝不是真正的友谊，但随着孩子长大，他们获得了与亲密朋友建立稳定关系所必需的知识和个人经验……

第六章

文化、性别与道德

在历史上的大多数社会中，女性承担了照顾孩子的主要责任。这意味着男孩和女孩最初经历的主要社会关系是与女性的关系。对于女孩来说，这是与同性成员的关系；对于男孩来说，这是与异性成员的关系。正是这种社会经验的差异导致了儿童道德取向的差异……

第七章

促进儿童道德成长

家长和学校必须了解儿童的道德发展需求，才能为儿童的道德成长做出积极的贡献。道德成长的首要发展条件是充分参与建立在儿童初生情感基础上的社会体验。为了为儿童创造一个充分参与和道德学习的环境，成年人必须对儿童采取“尊重参与”的态度……

第八章

学校道德教学

如果要让孩子成为自主的道德主体，就必须尊重和培养他们做出自己决定的能力。但不能误导孩子，让他们认为他们做出的所有决定都是正确的。成年人必须让孩子参与反馈、讨论、推理和辩论，这样成年人的立场才能清晰有力地传达……

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