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抑郁|班主任如何干预抑郁症年轻化问题？从案例分析看干预方案时间：2024-09-03 14:06 校长对抑郁学生的辅导记录 随着国内经济的发展，人们的生活压力越来越大，抑郁的发病率不断上升。 轻的， 这些患者患有抑郁症， 自残行为， 甚至有自杀倾向。 作为班主任， 存在
2016 年 我遇到一个学生，他的症状和抑郁很相似。我首先了解了这个学生的家庭背景、生活环境，以及 了解学校生活，然后查阅相关书籍，咨询心理学家和学校心理工作中心，制定计划。 制定干预学生行为的计划。具体流程如下： 1. 案例介绍 阿明（化名）是我班的一名学生，作为班长，他的家庭条件比较宽裕：
他从小就和爷爷奶奶生活，父母都在外边做生意，一般都是寒暑假才见面。 他完成老师布置的作业，同学们也认为他是一个正义感强、责任心强的学生。 一个看上去活泼乐观的同学，突然他的舍长来找我，说大家都不想和阿明住在一个宿舍了。 因为阿明总喜欢在宿舍熄灯后唱歌、自言自语，有时候一直到凌晨 根本没有休息，其他学生 我对生活感到恐惧，无法好好休息。 鉴于这种情况，
我主动找其他同学了解情况，结果发现： 阿明平时不愿意和任何人交流。 行为略显怪异，甚至有轻微自残倾向，如用笔刺胳膊、戴着耳机却没有声音 这些简单的症状让我意识到阿明可能患有轻度抑郁。 我联系上了阿明的妈妈，从她口中得知，阿明在家里一切正常，只是偶尔会抱怨一下。 他的父母没有和他在一起。 二、采取措施 如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己 |
