儿童心理医生|孩子被诊断患有阿斯伯格综合症，家长该如何教育和引导？

当孩子被诊断出患有阿斯伯格综合症时，这意味着什么？他们是否患有严重的多动症、轻度自闭症、学习障碍，或者是“怪人”？

确诊哮喘后，如何教育引导？

在正式谈论这个问题之前，我们先来说说大家都容易陷入的一个误区——阿斯特拉德人是不是感受不到别人的表情和情绪？

事实上，对于很多星界子弟来说，他们是能够感受到一些情绪的，但他们似乎只是在逃避而已。但对于特定的感受，一些阿斯图斯儿童需要特定的训练才能知道什么表情代表什么情绪。

另外，虽然海峡孩子接受了一定的训练，感知情绪的能力会得到提高，但人与人之间的交流、情绪、表现等都很快发生变化，这会给海峡孩子带来很多麻烦。为什么这么说？在具体训练中，As孩子只是简单地认识到图片所代表的表情。它只是一个平坦的表面。面对立体的人以及快速的互动和变化，As孩子还是有些跟不上，所以行动有些迟缓。

因此，对AS儿童的培养需要结合实际，相辅相成。只有这样，孩子才能更熟练地反馈所学知识。例如，患有的孩子常常会出现一些逆向的情感表达。比如，当别人痛苦的时候，他们却总是快乐的。有的孩子甚至在父母受到伤害时也会感到高兴；或者遇到同学的时候，即使难过，他也会笑……

这种情感表达对孩子的伤害很大，也会让孩子在群体中被孤立。比如，你在父母面前表现出这种情绪，你的父母就会感到寒心；如果你在同学面前表现出这种情绪，同学就会觉得这个人太冷漠，不值得交往，或者觉得这个人很奇怪，让人感觉不舒服。因为害怕，孩子就会被拒之门外。所以阿斯彭的孩子并不是感受不到别人的情绪和表情，只是他的反应比较慢或者比较不协调。这就需要我们在现实生活中去引导孩子。比如，别人哭了，你就笑不出来。你需要安慰别人。如何安慰、说什么，都要一字一句地教导。这样，孩子就可以从非常自动的逆向情绪反馈状态转变为满足社交情感需求的情感反馈状态。

综上所述，阿斯孩子能够感受到别人的表情和情绪，但反馈的速度和性质会有所不同。这种情况下，就需要更多的训练，潜移默化地提高孩子的感知能力。

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如何干预曲霉菌社交障碍儿童？

小丁是一个9岁的孩子。家长反映，孩子小时候挺受欢迎的。然而，现在，老师经常收到反馈，小丁在学校没有朋友，我行我素，说话不讲究礼节……

或许很多阿斯特拉儿童的家长都有这样的感受。主要核心问题是孩子的人际交往、同伴交往存在很多不足。

尤其是在没有朋友的情况下。事实上，有些阿斯海峡的孩子即使没有特别亲密的朋友，他们的同学也不会排斥他们。而且这种孩子比较老实，不会惹事，所以可能会有很多活泼的同学会主动和他交往。相反，对于有些孩子来说，其他同学可能会主动和他互动，但他却没有任何反馈和反应。或许等他回应别人的时候，其他人已经走开了。所以这也是阿斯特拉孩子没有朋友的原因之一。

我曾经这样辅导过一个孩子，现在孩子已经上大学了。高考那年，孩子特别内向，在学校基本不和别人说话。当其他人过来跟他说话时，他并没有太多反应。我辅导他的时候，他告诉我，他不是不想回答，而是不知道怎么回答。他心里有很多可能的答案，但就是不知道如何选择？正想着，那位同学已经走开了。所以，这个孩子身边的朋友对他并没有反感，反而很热情。后来，家长将孩子的情况告诉学校老师后，老师也找到了一些友善的同学来帮助他，比如带他去打球、跑步、邀请他去参加什么活动等等。慢慢地，只要别人对他友善，他也会对外界友善。

后来在心理咨询、同学、老师的帮助下，以及自己比较高的智商下，这个孩子终于考上了一所非常理想的大学。

所以，当我们面对朋友少的孩子时，一定要冷静下来，仔细思考。是因为孩子不愿意和别人说话吗？您孩子的说话会惹恼别人吗？您的孩子是否表现得我行我素，让别人不知道如何与他相处？我们必须进行详细分析才能帮助孩子。最重要的是，有阿斯海峡的孩子长大后也会变得抑郁、抑郁。这个时候，孩子会表现得更加自我孤立，我行我素，变得更加心不在焉。这时，我们也要关注阿斯利康患儿的情绪问题。

如果孩子心情不好，很多孩子的哮喘症状就会变得更加严重。因此，家长要根据孩子的状态具体情况进行分析，同时也要消除孩子的情绪状态，及时进行调整。

那么如何判断患有阿斯海峡的孩子心情是否好呢？

很多海峡孩子，心情不好的时候，会比较沉默，或者比较自私，或者动作比较慢。这时候就说明孩子心情不好。父母此时不应该强迫孩子做他们想做的事。如果你喜欢什么，你可以尝试和你的孩子聊天，让他们感到更放松。

此外，患有的孩子必须及早发现和治疗。早期且持续的情商训练也是非常必要的，因为哮喘儿童的社交能力发展水平本身就很弱。许多社交沟通能力需要培养和提升。俗话说：“不进则退”。如果阿斯图斯儿童的社交能力保持在同一水平，他们就会继续退缩。

我们可以发现，不同年龄段的孩子会经历不同的压力和心理困惑。小学的问题解决后，初中可能会遇到新的问题，反应会更大，所以海峡孩子家长一定要带孩子进行持续的情商训练，调整孩子情绪的目标。根据孩子目前的压力情况进行智力训练。这也能帮助孩子及时解决青春期遇到的各种困惑。

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孩子的自我沉浸状态

是阿斯彭引起的还是多动引起的？

一位家长说，他的孩子今年十岁了。他去过医院并看过不同的医生。有的说是哮喘，有的说是多动症。现在孩子最大的问题就是不理别人，只顾自己……

孩子的情况是阿斯彭还是多动症引起的？

自我沉浸的状态往往是由引起的，但是多动的孩子也会有沉浸问题，但是多动的孩子的沉浸往往与现实有一定的特定联系。比如，孩子在玩飞机大战坦克时，会用玩具乒乓球互相击打。当他玩得很开心的时候，你可以看出他在玩，他会和每个角色有丰富的互动。

如果你是有的孩子，互动会比较内向。有些孩子完全沉浸在自己的思绪中。他们甚至和父母、兄弟姐妹一起玩一些角色扮演游戏。他们不需要道具，只需要在脑海中想象一个角色就可以玩一整天。

比如有的孩子玩飞机大战坦克时，没有道具的配合，更没有玩具，只需要一些文字。对于阿斯图斯孩子来说，这种自我沉浸的状态相当好，甚至更糟。 ，我会直接沉浸在脑海中的飞机大战坦克的游戏中，与他人没有任何联系。这是我想象的一些游戏内容。那么这种自我沉浸状态就不一样了，特别是如果有的孩子生活在一个家庭环境中，教养环境比较简单，情感表达能力比较低，那么孩子的自我沉浸状态可能会比较严重，特别是对于一些孩子来说。孩子们往往父母工作繁忙，孩子常常独处，这会导致一种类似于幻觉的自我沉浸。例如，有些孩子从小就和自己玩，经常想象另一个自己/同伴每天和他们一起玩。 ，也许这个peer只能自己看到，别人看不到也找不到。这位同行可能就在他的脑海里。如果孩子说，我看到我的小朋友就在我旁边。衣服的颜色、发饰，甚至周围人的表情、身高都可以描述得惟妙惟肖，所以孩子的情况有点严重了。

是什么原因导致孩子陷入沉浸感？事实上，如果患有阿斯伯格综合症的孩子在社交上受到挫折，他或她可能会开始想象一个他或她成功的精神世界，并发现很难摆脱。在他们的想象世界和虚拟朋友中，阿斯彭的孩子们无疑在学业和社交上都取得了巨大的成功。还有一个好处是，那些虚拟朋友的反应都在他们的掌控之中，可以随时召唤。到达。这些想象中的朋友安慰了阿斯彭孩子们孤独的心。

家长一定要注意区分孩子的自我沉浸是多动还是虚弱造成的，这是两种性质的问题。

家长无需担心孩子是否患有阿斯伯格综合症或多动症。可能两者皆有。最重要的是如何治疗。无论患有多动症还是阿斯伯格综合症，孩子们都可能在不同程度上缺乏社交技能。我建议家长提高孩子情商五个方面的能力，为孩子未来的发展做好准备。

对于阿斯利康孩子的抚养，一些家长觉得自己的孩子已经被诊断为自闭症谱系障碍，所以必须对他们更加严格。如果不严格，就会到处惹事生非，必须予以纠正。这是教育的误区！虽然这样的孩子有一定的社交困难，但他们也需要得到别人的理解。如果孩子心情不好，他的行为问题就会一直存在。有些孩子是在严格、苛求和训斥的环境中长大的。五年级以后，或者初中之后，他们的负面情绪就会爆发出来，有的甚至会伴随着幻觉。因此，如果家长知道自己的孩子有阿斯海峡，而且年龄也不是特别大，那么就需要尽快改变与孩子的相处方式。另一方面，他们需要尽快接受专业培训。

AS孩子的教育和引导是一个漫长而艰巨的过程，需要我们共同努力，帮助孩子克服困难！没有翻不过去的山，没有过不了的河。所有需要时间沉淀的美好，都值得耐心等待。

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