儿童心理健康咨询中心|儿童青少年性心理发展的5个阶段：从口欲期到成熟期的全面解析

许多父母非常回避与孩子讨论有关性行为的话题。许多人缺乏性教育不仅是因为羞耻，还因为许多父母自己的“缺乏”性知识。

许多人认为，在这个童年的这个阶段，性不存在，并认为性伴随着这一青春期时期，并开始发展和成熟。

但是实际上，从出生到死亡，性总是伴随着一个人的生活。在儿童和青少年的健康心理发展过程中，性心理学的发展是一个非常重要的联系。

▼性心理学的发展大致等于人格的发展。

今天，我将带您了解儿童和青少年性心理发展的五个阶段。

精神分析的创始人弗洛伊德（Freud）基于对身体不同部位的性冲动的满意度将人格发展分为5个阶段。他的人格发展理论也称为性心理发展理论。

01。口服阶段

年龄0至1岁半。

在此期间，婴儿需要用嘴进食，这是婴儿的第一需要。

婴儿用嘴来感知世界，并通过吮吸，吞咽和咀嚼等口头活动获得幸福和安全感。

他们吃乳房，吮吸手指，咬伤东西，对任何东西都感兴趣，他们会把它们塞进嘴里。这可能不是要吞下他们，而是用嘴来感知他们。

弗洛伊德认为，这种寻求唇彩的愿望将继续到成人阶段，例如唇lip酸，接吻，咬人，吸烟和喝的快乐感觉，都是唇部愉悦的发展。

如果满足口腔欲望，它将有助于婴儿的情感和个性发展。如果此期间的口腔活动受到限制，则可能会对孩子的成长产生不利影响。

例如，如果一个婴儿突然断奶或断奶过早，而父母则停下来或责骂孩子握手，那可能会延长孩子的口腔时期，并且三到四岁时仍会吃掉他的手。

如果不满足婴儿期的口腔，则成年后会出现一些问题。例如，有些人将具有不良行为，例如咬人，吸烟，吸毒，酒精中毒等，并且可能过于纠缠或过于依赖他们的配偶。 。

02。肛门阶段

大约1-3岁。

在此期间，儿童性欲的满足主要来自肛门或排便过程。

除了生理观点外，肛门的愉悦还更多地是关于从心理学角度扩展自我的。

孩子们开始意识到“我”的存在，并意识到“我”与其他人不同。他们曾经以为这是“自我”可以完全控制的，但这不是“自我”。这将使他们非常焦虑。

此阶段的主要任务是通过及时的排尿和排便训练（Potty）来培养儿童的自我控制。

控制排尿和排便将帮助他们建立自己，他们意识到可以自己控制的事情确实是自己的。这也带来了有个性发展的儿童的第一个叛乱时期，这也是孩子们第一次学会对父母说“不”！

在肛门期间，控制是最核心内容。因此，在肛门欲望时期固定的人格特征将特别注意控制感。除了强调严格控制自己的必要性外，他们还将推广这种控制感来控制他们周围的人，事物和事物。

如果父母在训练和与孩子的冲突中过于严格，这将导致所谓的肛门个性。一个是肛门放电的个性，例如草率，浪费，无组织，不守规矩和暴力；

另一种类型是肛门便秘类型，例如太干净，对秩序和少数族裔，固执，dent弱，耐心等的关注过多。

因此，弗洛伊德强调，父母应该注意对儿童排尿和排便的培训。

03。性时期（阶段）

在3至6岁时，它也被称为俄狄浦斯时期。

1）在此期间，性器官成为最重要的情感区域。

在此期间，孩子们会对自己的性器官感到非常感兴趣和好奇，并且还会发现触摸他们会带来奇怪的乐趣。

生殖时期的男孩意识到，触摸阴茎会变得艰难，并且会带来不同的乐趣。当女孩发现触摸他们撒尿的地方时，这些感觉将导致孩子做出回应。性兴趣和好奇心。

当发现孩子有这些行为时，父母可能会表现出震惊和愤怒的表情，并严格禁止这种行为。孩子可能因此停止移动，但他们的愉悦并没有消失。孩子们可能会找到另一个机会来满足他们的好奇心。

父母应该给孩子的帮助是：指导他们了解身体结构和性别之间的差异，并以健康和积极的态度看着每种身体和每种感觉，而不是阻止孩子长大或险恶的想法。不可避免的行为。

2）在此期间，儿童的发展任务是性别认知，学会区分男孩和女孩，知道男孩和女孩之间的区别以及学会保护自己。

父母应该清楚地告诉男孩，他们长大后会像父亲一样，告诉女孩，他们长大后会像一个女人一样，以及他们长大后的母亲。不要按照您的“愿望”来打扮像女孩这样的男孩和女孩，否则孩子可能会遇到性别认同。

3）从心理上讲，此时的孩子可能会变得有竞争力和嫉妒同性父母。

他们开始变得更加愿意与异性的父母亲密，同时他们将拒绝对同性的父母。

在此期间确定的儿童的主要特征是他们“爱父亲”或“爱母亲”，他们将与同性的父母竞争，并发展与异性父母的侵略的愿望。

此阶段的心理非常复杂。弗洛伊德认为解决方案是识别。这个孩子知道他们不能攻击同性父母，因此他与他们认同，从而形成了这种心态：我可以成为同性父母并成长。去寻找看起来像异性父母的异性。

竞争力是一个人能否发展良好的关键。俄狄浦斯时期是一个孩子在家里发展竞争力的时候。

这种竞争力既需要鼓励和控制力，以使孩子身份证的野生活力可以变得人性化，但不会失去它。

因此，父母不应该总是赢得孩子。他们可能会适当地输给他们，将竞争变成一个有趣的游戏，并允许儿童竞争得以发展。

04。孵化期（阶段）

7岁到青春期。

进入孵化期的孩子在性欲中存在停滞和变性的现象。

由于心理力量的发展，例如道德，美丽，羞耻和害怕被他人厌恶，性欲被压制到潜意识中，分支机构持续到青春期。

在这个阶段，一个人对异性的强烈渴望似乎突然消失了，但是他对同性性别更感兴趣。男孩和男孩整天和男孩一起玩，女孩和女孩一起玩。如果有人整天坚持异性，那么很容易被嘲笑。

在此阶段，最重要的任务是发展与同性人合作的能力。

从弗洛伊德的理论中，可以将孵化期视为准备阶段，并首先学习如何与同性同性合作，以便我们可以更好地在下一个性能爆炸时期生存，即青春期。

05。生殖期（阶段）

在12-20岁的时候，即在青春期，一个人的心理学和生理学往往会成熟，他终于准备好繁殖了。

在青春期，性能大量出现，性冲动容易发生。青少年开始将自己的性需求转变为类似年龄的异性，并开始在两个性别之间生活和对婚姻和家庭意识之间的生活理想。他们必须学会以一种社会可接受的方式表达这一点。冲动。

如果此阶段的发展是健康的，那么未来的婚姻和抚养孩子就可以满足这种成熟的性本能。

弗洛伊德（Freud）认为，如果这一时期不顺利发展，儿童可能会有性犯罪，性变态甚至精神疾病。

弗洛伊德（Floyd）的女儿安娜·弗洛伊德（Anna Floyd）认为，为此，青少年会尽力摆脱父母的束缚，甚至与父母冲突。他们通常使用剧烈运动来消耗其体力，以减轻压力或发泄内在的焦虑。

广州听证栏心理咨询结论：

在不同阶段了解和关注儿童性心理学的发展，并在童年的性教育方面做得很好，对儿童及其未来的生活具有重要意义。

在了解儿童青少年性心理学发展的五个阶段之后，让我们看一下儿童吃手，握住尿液，触及日常生活中的生殖器的行为。不容易理解吗？

良好的性教育是关于正确地进行沟通，理解和指导，而不是误解儿童的行为，或者只是停止和责怪儿童的行为，以免影响他们的健康成长。

让我们重视儿童的性教育和指导，并希望每个孩子都能健康快乐地成长。

结尾

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