儿童心理健康咨询中心|深圳青睐青少年发展中心：流动儿童教育与成长的家校社协同共育实践

编者注

随着社会经济的发展，流动儿童的教育与成长受到广泛关注。深圳市龙岗区长春青少年发展中心（简称“长春”）作为好公益平台的品牌创建机构，长期扎根深圳当地城中村社区，关注流动儿童青少年的成长与发展家庭。本文作者为沉阳市常务副局长翁焕奇。她结合项目实践，分享了她在家庭、学校、社区三个儿童生活场景下开展流动儿童服务的实践和思考。

开展校园“家校社协同育人”活动

随着社会经济的发展，我国人口迁移规模进一步扩大。我国已进入高速移民社会。流动人口家庭化趋势日益明显。流动儿童的教育和成长问题受到广泛关注。

龙岗区深圳市青少年发展中心（以下简称“长春”）长期扎根深圳当地城中村社区，关注流动家庭儿童青少年的成长与发展。从2011年开始，我们从流动儿童意外伤害预防入手，关注城中村流动儿童的安全保护，关注他们的生活环境，包括家居安全、交通安全、食品安全等问题，启动“共创儿童”“平安社区”项目，为流动儿童打造平安社区。

基于对流动儿童安全问题的深入探究，我们在实践中发现，随父母进城的儿童大多处于学龄期和青春期，这是心理成长发展的敏感阶段。与城市户籍儿童相比，他们不仅在教育资源和发展资源上处于相对劣势，而且家庭迁移带来的家庭和社会关系的变化也对他们的成长产生多重影响，尤其是流动儿童。身心成长带来多重挑战，也更容易造成孩子不良的心理状态，造成心理发展失衡，引起焦虑、抑郁和困惑，影响孩子的心理健康成长。

在流动性社会不断变化的背景下，我们将儿童安全服务的重点延伸到流动儿童的情感支持和心理赋权。在服务过程中，我们结合孩子的身心特点，聚集家长、学校、社区。在此基础上，有利于联合服务设计师根据儿童情感支持的实际情况和服务体验评估体系，分析儿童心理成长的需求和期望，并基于三个儿童的生活场景制定新一轮的服务洞察家庭、学校和社区。和行动协同创新。

关于“流动儿童情感支持”服务设计

家校俱乐部合作视角下的青少年心理赋权

2021年起，惠福将作为中国社会工作联合会青少年与学校社会工作委员会家校社共育试点合作机构。在深圳市妇联的指导和支持下，将联合多个组织和企业资源，共同启动“多彩·心世界”流动儿童家庭心理健康赋能项目，重点关注龙岗、坪山区五个城中村社区深圳，同步启动家校客合作赋能流动儿童心理成长试点项目。

该项目立足流动儿童心理成长的实际需求，充分发挥社会组织的力量，发展志愿者社区，链接家庭和学校，共同关注流动儿童的心理关爱问题。以儿童为中心，延伸“学校-家庭-社区”多维度系统场景，积极创造儿童公平发展机会，建立流动儿童心理支持服务网络，助力营造儿童成长的社会环境。健康发展。

家庭、学校和社区共同努力，增强儿童的心理健康，就像一个整体的生态系统。儿童作为一个生态个体，是一颗不断成长的“种子”，从出生到发展。每个孩子的成长都有一定的规律可循。家庭环境是儿童发展的土壤，健康的家庭生活为儿童身心健康发展提供保障和支持。我们希望更好地帮助流动家庭养育好孩子，帮助家庭实现生态系统的平衡和正能量的流动，让孩子在父母的爱和关怀中成长，引导父母满足孩子的需求。尽可能多地了解不同童年时期的孩子。确保儿童身心的整体健康统一发展。学校和社区就像阳光和雨露，是孩子成长的外部环境。孩子的成长必然与外部环境有关。学校是教书育人的主要场所，社区是全面教育的重要支撑体系。三者只有形成系统生态系统，实现良好互动协作，才能为更多流动儿童和家庭的长远发展提供持续增长的动力。 。

赋能家庭，解锁孩子心理“家”

流动儿童家庭面临着家庭结构和功能的变化、家庭压力和社会关系支持的缺乏。特别是一些问题家庭的家长文化水平较低，普遍缺乏教育理念、教育资源和教育方法，使得家庭在孩子成长上容易出现困难。面对各种心理和社会问题，他们无法有效承担起照顾和保护孩子的责任。

家庭环境的亲密性、娱乐性和组织性以及家庭的支持系统是儿童心理焦虑的保护因素。基于流动儿童的生活场域，家庭是重要的生存空间，家庭教育的缺失很容易对流动儿童的心理成长产生负面影响。在对弱势家庭开展家庭能力评估的基础上，法沃还在家庭育儿教育方面积极探索流动儿童心理健康的“家”路，初步建立了以家庭友善为基础、公共力量支持的家庭支持体系。 。 。

“不爱护航”24小时热线

依托社区家长学校和组织自有的平台和资源，惠儿开通了“不爱护航”24小时志愿服务热线，倾听和支持流动家庭孩子和家长的育儿问题和挑战，倡导积极正面的态度。倾听与支持视角下的流动家庭育儿[J].建立联系以实现家庭赋权；从危机干预的角度，积极解决流动家庭成员疏离、家庭功能缺失等问题，营造有利于儿童健康成长的环境。

同时，我们与其他社会组织合作成立“亲友团”家长互助成长营，通过线下平台为流动儿童家长开设“撒欢儿”游戏亲子育儿赋能班，并为监督不当或缺失的流动家庭提供教育。系统的亲子教育和家庭辅导服务，重点关注家庭陪伴与互动、辅导质量提升、家庭文化氛围塑造、孩子积极品格培养等，以家庭友好的方式赋能孩子心理成长。

发挥力量育儿工作坊

学校与社会合作创新“小鱼救助邮局”

负面情绪和不当行为是孩子寻求帮助的信号。流动家庭的孩子在教育和成长中面临着各种挑战和困难。他们需要更多的倾听和理解，需要社会体系更多的支持，尤其是在他们迷茫、陷入危机的时候。学校是孩子们日常生活中最重要的场景，但大多数学校心理老师却无法满足学生实际的心理咨询需求。尤其是随着越来越多的流动儿童进入私立学校，心理支持和设备匮乏。为了更有效地支持儿童心理成长，迫切需要引入和利用学校资源和第三方社会支持系统的力量来开展相关服务。

为此，我们主张基于学校和流动儿童情感支持的实践研究，充分发挥流动儿童的同伴支持，进而联动社区相关志愿者资源，注重同步创建和激活8所学校的“小鱼救助邮局”场景利用孩子们以大众化的形式搭建孩子们心灵对话的平台，让孩子们的声音通过“小鱼吹泡泡”的形式飘荡在学校和社区，引导更多群体来回应孩子们的情感上，让孩子感受到彼此的理解、关心和支持。

利用“小雨无忧邮局”的服务设计场景，我们尝试同时组建一支由学校心理专家、家长志愿者以及学校和社区社工组成的心理危机干预志愿者团队，快速、高效地响应，帮助患有情绪问题的孩子。心理咨询，实际上降低了孩子情绪波动的风险。儿童情绪危机事件的发生率。

此外，我们在学校启动了针对流动儿童的“心灵教育”项目，引进香港大学社会工作系的专业课程资源，以小班形式开展系统的儿童正念与心理成长课程。组。我们和孩子们一起设计了“情感棒棒糖”和“情感表达”。 “宝”等让孩子表达情绪情感、与同伴分享经历的工具，将心理教育与学校社区实际工作状况科学结合，促进社区与学校联动联动，持续保障儿童心理健康。

立足社区，为孩子打造一个“倾听心、共情的空间”

流动儿童心理健康问题是一项系统工程，需要高度重视、通力配合，需要家庭、社区、学校的共同努力。社区是家庭、学校和社区之间协作教育的连接枢纽。有效发挥社区社会组织及相关企事业单位的优势，建立完善的社区支持体系，为儿童提供广泛、多样、灵活的心理健康服务，满足个体需求。服务。以社区平台为基础，支持建立以儿童为中心的枢纽网络，积极链接辖区内学校、医院、政府机关等单位，实现“资源共建”，打造“志愿服务志愿者”等岗位。 “共建”和“社校共建”，帮助家庭、学校、社会联动机制落地。

只有离孩子更近，我们才能和他们有更深的联系。为更好发挥“家校社区”协作机制的本地化联动，建议在城中村社区寻找儿童经常聚集的文具店、书店、小吃店等社区场景，感知社区从“孩子的角度”，回归社会。我们将儿童心理健康发展的内涵拓展到我们关注的儿童生活场景和生命系统中，打造“七彩心世界”儿童情感艺术展。我们通过独特的美育和艺术表达的工作方式，用绘画、音乐、动画等创新的形式来呈现我们对流动儿童情感的认识和理解。在社区，我们通过“七彩心世界”艺术展，链接社区企业和公益资源。展示流动儿童的艺术创作，让他们的孩子参与话剧表演，让困境中的孩子获得更多的同情和支持。通过视觉服务，更多的社会人可以系统地关注和支持儿童的情感表达，并通过社会系统的连接促进儿童获得心理认同和社会归属感。感觉，多层次保护孩子心理成长。

社区开展“七彩心世界”亲子游园活动

家庭、学校、社区的协同教育是儿童心理健康保护的重要支点。随着家校社区协同教育工作的不断探索和创新，服务实践场景也将实现效率和体验的不断拓展和提升。未来，项目将结合社区实际情况，按照“预防-检测-应对”层面的需求，进一步整合场景和服务，全面促进家校社区在儿童心理健康方面的协同教育，切实保护孩子们丰富多彩的内心世界。

▼▼▼

关于青睐：

深圳市龙岗区长春青少年发展中心是深圳市本地一家专注于未成年人保护的社会服务机构。该组织关注新时代未成年人保护和青少年发展问题。根据群体不同阶段的实际需求，自主开发专业的社会福利服务项目体系，通过专业服务助力个人和家庭的发展，加强家校社区联动，发展专业和社会志愿者社区力量系统解决儿童青少年发展问题，全面维护未成年人合法权益。

关于好公益平台：

中国好公益平台是优质公益产品的“聚宝盆”，是公益产品开放共享的大型平台。好公益平台成立于2016年11月，在全国范围内甄选经实践证明有效、愿意大规模解决社会问题的优质公益产品，为其提供资源链接、能力建设、资金支持、合作渠道与网络建设、经验总结与传播等。支持、推动优质公益产品探索和扩大影响力，增加优质公益产品供给，提高资源配置效率，解决社会问题。高效且大规模地解决问题。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己