儿童心理咨询|追光的日子：好孩子也可能有心理问题，不能忽视

“追逐光的日子”

关于孩子的问题，父母通常会想到孩子不喜欢学校，叛乱，情绪障碍（恐惧，焦虑，抑郁等），行为问题（沉迷于游戏等）以及人际关系问题（早期爱情，不好的朋友等）时，心理咨询孩子带到心理咨询。

对于遵守行为规则和法规，具有出色学业表现并具有一致的意识形态和性格具有教育标准和要求的孩子，许多人会忽略他们的心理问题。实际上，“好孩子”和“好学生”也会遇到心理问题，仅仅因为他们的外部表现并不那么明显，父母很难注意到。

广州，我从儿童青少年心理咨询听到，为您解释这一点：孩子们一直擅长学习，但最近他们很难上学。医院检查没有问题。到底是怎么回事？

（化名）是家庭的独生子。他的父亲拥有几家公司，母亲年轻而美丽。 的孩子一直是他家人的骄傲。他擅长学习，并且擅长钢琴和绘画。他现在正在小学三年级，并担任学校的队长。

老师和父母对这个孩子有很高的期望，母亲甚至计划让孩子在初中留学。

但是，最近发生了一些异常情况。据朱朱恩的母亲说，不久前，孩子经常告诉他头痛，他的头嗡嗡作响，头晕，他无法动弹。我带孩子去广州医院，要求专家检查一下，但没有发现任何问题。

但是孩子仍然感到头疼和头晕。父母害怕误诊，所以他们带孩子去了上海的一家脑医院检查。在我的孩子在上海的那段时间里，他没有任何头痛，而且很开心。母亲认为孩子似乎没问题，所以她带孩子回到广州，以避免延迟钢琴考试。

出乎意料的是，返回家园后情况变得更糟。孩子经常说他早上醒来时头疼和头晕，无法练习钢琴。练习钢琴后，他就变得非常头晕。父母非常焦虑。一方面，他们担心孩子会遇到身体上的问题。另一方面，他们的孩子的钢琴考试非常重要。如果他们通过考试，他们可以进入这所非常好的学校。如果他们错过了它，他们将不得不推迟一年，这将影响孩子的成长。

没有办法，父母只能时不时地将孩子带到各个地方的医院接受治疗，但他们都没有工作。

因为他的父母觉得他们不能错过考试，所以还关心考试并坚持参加考试。考试结束后，我当场通过了它，孩子立即康复了，我不再感到头疼或头晕。

在谨慎的祖母了解到这一点之后，她坚持认为孩子的母亲带孩子去看儿童心理咨询。母亲不开心，觉得好孩子没有心理问题。

但是我的祖母觉得孩子承受着巨大的压力。这次头痛和头晕与孩子的心理状态有关。我还听说有些孩子在心理压力巨大时会感到头晕，恶心和食欲不振。这次考试通过了，孩子免除了他的内在压力，他的身体症状立即恢复了。下次呢？

您是否必须等到孩子无法忍受，崩溃并遇到问题，然后才能看到它...

尽管母亲不愿意，但她觉得自己的孩子真的很好，并在日常生活中给了她很多自由。不应该低估孩子，但祖母的话并不是不合理的。

因此，我的祖母和她的儿子来到广州心理咨询中心，并任命了心理咨询。

在咨询室，顾问向他的母亲学习：

在他的父母和老师的眼中，一直是一个“好孩子”和“好学生”。他非常好和明智，遵守他的行为规则和法规，可以仔细听取父母所说的原则。他的学术表现出色，热爱阅读和绘画，并以出色的技能弹奏出色的钢琴。他有礼貌和慷慨，经常和热情地帮助孩子，对他的母亲也很重要。

根据他母亲的帐户，已经开始在两岁时就开始在幼儿教育课上学习双语和音乐，从四岁开始就开始练习钢琴，并能够播放很多音乐，并在六岁时在所有人面前表演。

现在，除了日常学习外，您还必须在回家时练习一个小时。有时您的孩子会独自要求练习两个小时。我去周末学习半天的绘画，其他时候和我的父母一起出去...

在我祖母的眼中，是一个非常好的孩子，非常明智且举止良好。我的祖母说：“有时候我什至觉得这个孩子不像孩子那样明智。”是的，给Huang老师具有同样的感觉。他很聪明，体贴，温柔和优雅，而且他在每一步都非常“绅士”。即使是他偶尔的活泼也是“也是”，而且没有一个8岁男孩的素质，例如自我为中心，幼稚，叛逆，故意，等等。

也对这一头痛和头晕事件感到困惑，不知道他出了什么问题以及为什么他感到这种感觉。

放松后，他利用图像对话回到头痛和头晕的现场，并指导他在心中感受到真实的感觉。他觉得头部外部的空气很重（强烈的气压）几乎被裂开了，这非常痛苦和不舒服。

让他想象他的脑子里有一个神奇的恶棍。小人手里有一把神奇的枪。这把枪可以消除所有障碍和困难，让他用这把枪射击头上的空气。他感到更加放松。

他指导他看看这台空气是什么，他模糊地看见了他的母亲。一步一步地，他指导他看看母亲的样子以及她在做什么。在图片中，他的母亲站在一边，关注他，她的眼睛充满了期望：“您必须通过这项钢琴考试。”这种关心的眼睛就像一对大手捏住他的头，他的头紧张和受伤。

在咨询期间，他指导用枪慢慢松开他的大手，使他感到有些自由。当他感到有些放松和自由时，他指导他在他的脑海中与这个“妈妈”交谈，使他能够表达内心的思想并自由地抑制情绪...

心理咨询指出，朱朱恩是一个典型的好孩子。他在外面的话和行为与父母的期望非常一致。他对自己也有很高的要求和期望。他希望他能成为一个好孩子，让父母快乐。他甚至选择抑制他的需求，并在许多方面“请”他的父母。

这种头痛问题实际上是对超学习期望的物理抵抗力。

与普遍的情况不同，有过度学习压力的儿童直接表现出烦恼，恐惧和拒绝上学，因为像这样的“好学生”，他们本身并不承认他们希望暂时避免考试和学习压力的压力 - 因为这与“好孩子”的形象相反。

因此，身体不适，例如头痛和恶心，食欲不振，失眠和噩梦已成为潜意识中选择的宣泄方法之一。

对于这项钢琴考试，朱翁希望能够辜负母亲对他的期望。 “妈妈对我很好。”他的父母也非常重视这项考试。这项考试使感到“成功或失败在这里”，他内心很焦虑。但是，由于在父母和老师的眼中，他一直是“天才”和“优秀的孩子”，因此他不允许自己表现出诸如焦虑之类的负面情绪（有时这些情绪实际上会产生积极影响），因此潜意识只能通过身体不适来表达这些情绪。

实际上，的钢琴水平足以应对这项考试，但是他内在的自尊心的绝对概念“只能成功，不要失败”，过于要求的自我评估标准和抑制情绪调节方法（不允许表达不良情绪）影响了他的身心健康。

通过辅导员的指导和反复的放松练习，已经调整了的内部自我评估标准。他越来越有能力表达和释放自己的心理压力，并且不再以这种身体化形式表达它。

能够再次快乐，轻松地上学，面对考试，并因头痛而难以上学问题。祖母和母亲都很高兴，并感到自己的孩子比以前更快乐，更自信。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己