儿童心理健康咨询中心|儿童阅读能力发展的重要性及其影响因素：从心理发展到阅读理解

阅读是继续文明和一个国家和一个国家的文明和文化遗产的重要方法，这也是个人获取知识和增加智慧的重要方法。在现代社会中，阅读已成为每个公民适应终身学习社会需求的基本素养。对于儿童而言，良好的阅读能力和阅读习惯是他们学术发展和未来职业成功的重要基础。早期语言和阅读能力的发展可能会影响一个人的生活。

阅读的最终目标是获得信息，实现理解并丰富自己的生活。在此过程中，这三个方面，包括读者因素（儿童），文本因素（阅读书籍）和阅读活动（阅读方法），将对阅读理解的深度和广度产生重要影响。至于读者因素，只有通过深入了解儿童心理发展的主要特征，基本法律和影响因素，了解遗传学和环境在儿童心理发展中的作用，阐明儿童心理发展，主动性和被动性的阶段和连续性，以及心理学发展的关键时期，我们可以更好地掌握个体差异的问题，并且可以更好地掌握个体差异的问题。换句话说，科学儿童阅读指南必须基于对儿童心理发展定律的扎实研究。

从文本因素来看，中文是世界上仍在使用的最古老的语言，与拼音有关。中国音节具有清晰的界限，音调各不相同，音节简短而清晰，总数也有限。尽管汉字具有二维三维结构，具有庞大的数量和复杂的结构，并且以其视觉复杂性而在世界各地著名。因此，中国阅读的发展法的普遍性和独特性是在培养中国儿童阅读素养中需要深入考虑的重要因素。换句话说，基于汉语特征对儿童书籍的深入分析和解释是有效阅读指导的重要组成部分。

随着民族阅读概念的普及，在强调阅读的氛围中，我国家在2022年出版的儿童读物总数已达到10.5亿份，国家公共图书馆拥有超过1.9亿份儿童读物的副本以上（全国统计局，2023年），但在我国家的平均读物中，这是一本书的平均年度读物，虽然是11.14读物的年度读物，但它已经获得了11.14读物。研究所，2023年），但仍远低于美国儿童的平均年度阅读量（2023）。这可能是因为对儿童的心理发展和汉语特征缺乏基本的了解。尽管父母和教育工作者知道阅读的重要性，但他们缺乏相应的理论知识和实践能力，并且不知道如何在不同的发展阶段为儿童和不同的培训目标采用不同的活动计划，以有效刺激儿童的阅读动机并提高儿童的阅读能力。因此，阅读方法和阅读策略的指导是阅读方法的指导，这也是科学儿童阅读指导的重要组成部分。

在不同的语言环境中，有5％至10％的孩子无法学会顺利阅读并成为患有发育阅读障碍的孩子（有关特定表现，请参阅CCTV纪录片“我不是愚蠢的孩子”）。阅读和学习方面的特殊困难不仅会阻碍他们学术时代的学术成就以及认知，情感和社会健康的发展，而且还将对未来成年的就业和职业成功产生不利影响。尽管阅读障碍集中在学校期间儿童的特殊落后，但它开始在入院前开始。通过普及相关的知识和科学概念，我们可以有效地发现患有阅读障碍的高风险儿童。通过早期培训和干预，阅读障碍对儿童未来的负面影响可以在一定程度上减少。

为了帮助越来越多的研究人员和从业人员深入了解儿童的心理发展机制和阅读能力培养策略，并基于北京北京大学的富有成果研究的长期积累研究的长期积累，在我国对儿童阅读的研究和指导开设新篇章专门举行了文学与艺术学院，即“儿童心理学的培训项目和阅读心理学学院的阅读发展”。该项目于2022年销售，到目前为止已成功举行了五个时期，并获得了许多老师，父母和相关从业者的一致赞美。

1。项目功能

强大的项目教师

所有讲师都是心理学系和北京师范大学文学学院的博士主管，并且已经深入参与了儿童心理学和阅读发展领域多年。该项目邀请舒华教授作为学术顾问，是我国国际影响力最具影响力的阅读心理学家。长期以来一直从事儿童阅读指导并参与教育部统一小学的中文教科书的汇编，吴教授一直是学术领导者；他收集了该领域的顶尖教授亲自教他们，包括陈华教授，他很长一段时间都从事儿童文学和图画书阅读课程，陶莎教授（Tao Sha）教授研究了儿童的认知和语言学习和中文 - 英语学习困难，他对儿童的发展和促进了儿童的发展和促进教授，并促进了儿童的发展，并促进了儿童的发展和促进。 Yang ，致力于研究儿童的认知发展和学习障碍。

内容专业设计

该课程结合了多年来心理学系和文学学院的研究工作，并汇集了该领域的顶尖专家，以讨论课程系统并参与课程设计，努力使学习者对这一研究领域有深入的了解，了解儿童的语言和心理发展法则，了解儿童的能力开发，使儿童的阅读能够掌握儿童的健康，并促进了儿童的研究，并为儿童的阅读而促进了健康的培训，并能够健康地促进健康的培训，并能够健康地培养。

教学质量是第一个

该课程采用现场教学，面对面的互动，将专家讲座和小组讨论结合在一起，重点是学习效果。在项目期间，将开设一个大牌来回答问题，主要讲师将在线广播以回答学生的问题。在项目结束后的半年内，您仍然可以通过电子邮件回答问题。

2。培训目标

本课程致力于北京师范大学心理学专家团队和北京师范大学的研究结果，这些研究成果多年来涉及儿童心理学和阅读。它系统地介绍了儿童心理发展的特征和法律，具有汉语特征的阅读素养的理论和特定培训计划，有助于教师，父母和相关的从业人员根据儿童心理发展的定律，改善阅读指导的良好的阅读，促进阅读的数量，促进阅读的兴趣，从而促进阅读的兴趣，从而了解和掌握阅读能力培训系统，从而提高了阅读的兴趣，并提高了阅读的兴趣，促进了阅读的数量。 阅读。

3。学习方法，学习时间，课程主题

该项目包括三个阶段：8天的离线教学 + 2晚在线教学（实时广播，在一个月内支持播放） + 2晚在线问答（实时广播，不支持播放） +一年内的问答。

4。项目顾问和讲师简介

Shu Hua

该项目的学术顾问。我国最有影响力的著名阅读心理学家和国家级教学老师。北京师范大学的二级教授，心理学系/国家主要的认知神经科学与学习实验室的博士主管。目前：国际期刊的编辑委员会（例如儿童，等等）曾担任北京师范大学心理学系主任，中国心理学协会执行主任以及《心理学杂志》的副主编。他主持了数十个国家自然科学基金会，教育部，教育部关键科学和技术项目的主要研究项目以及国际合作基金会项目。它赢得了20多个项目，包括国家教学成就奖，教育部自然科学奖以及大学和大学中人文和社会科学的国家杰出成就奖。

吴

该项目的学术领导者。北京师范大学的二级教授，北京特别职位的首席教授，博士主管，心理学学位委员会主任，儿童阅读与学习学院院长，以及教育部撰写小学教科书撰写小学教科书的专家。他目前是中国心理学会的执行董事，临床和咨询心理学专业委员会主任，心理标准和服务研究委员会副主任，中国教育学会学校教育心理学分公司副主席，等等。他主持了包括国家社会科学基金会在内的各个层面和类型的50多个主要项目，发表了390多篇学术论文，并出版了50多个专着，教科书，翻译作品和流行的科学作品。它赢得了20多个项目，包括国家高等教育成就奖，国家基础教育教学成就奖和国家教育科学杰出成就奖。

陈

北京师范大学文学学院教授兼博士主管，以及图画书创建与研究中心主任。 He is in the on the and of 's , such as "The Road to 's ", "The Art of Books", "The and of Book ", " and 's Books", and the 's such as "'s World", "'s Books World", "'s and ", and a of儿童文学和图画书的作品，例如“小杜多”，“小熊兄弟姐妹成长快乐”，“ of ”，“战争中的父亲和儿子”。

陶沙

北京师范大学的心理学和认知神经科学与学习的国家关键实验室教授兼博士主管。他目前是中国心理学会的执行董事和发展心理专业委员会主任，也是中国教育学会的脑科学和教育研究所执行主任。长期以来，他长期以来研究了儿童和青少年的认知和语言学习，中文 - 英语阅读学习困难以及在中国的生态和文化环境中的发展和学习的机制，并发表了100多种学术论文和4项作品。他赢得了国家新闻与出版物政府的杰出作品奖，北京的哲学与社会科学成就奖，北京科学技术进步奖以及北京的教育科学成就奖。

李洪

北京师范大学心理学系教授兼博士主管，中国教育学会的学校教育心理学分公司主任兼副秘书长，中国心理学学会学校心理学专业委员会成员，CCTV的三部曲纪录片《我不是一个愚蠢的孩子》。他一直从事有关儿童阅读能力的发展和促进，对患有发育阅读障碍儿童的儿童的识别和纠正，并深入探讨了内部法律以及儿童语言和阅读发展的影响，系统地讨论了中国儿童的阅读发展的普遍性和特殊性，并致力于为儿童阅读能力发展和教育的整体研究，尤其是为了发展培养能力，尤其是养育儿童的研究，尤其是养育的儿童。

杨

北京师范大学心理学系副教授兼博士主管，中国心理学协会教育心理学专业委员会秘书，亚洲文学与写作协会（For Assia and Asia）的成员。香港政府奖学金，香港中文大学博士，哈佛大学的来访学者。从事有关儿童认知发展和学习困难的原因的研究，尤其是发育阅读障碍的原因，养育父母的养育和早期家庭环境对儿童发展的影响以及儿童学习和大脑的可塑性。他发表了有关SCI/SSCI的50多篇高影响力的学术论文，并主持了许多省级和部长级项目，例如中国国家自然科学基金会以及北京教育科学规划的关键主题。

5。完成证书

完成学业并通过评估的学生将获得北京师范大学的培训证书。证书验证可以在北京普通大学培训管理信息平台（）上进行。

6。注册时间

1。注册截止日期：2025年4月16日24:00

2。课程学习时间：

离线教学时间：4月17日，18日，19日和20日（星期四至周日），9：00-17：00； 5月8日，9日，10日和11日（星期四至周日），9：00-17：00。

在线教学时间：4月22日和24日（星期二和星期四），19：00-22：00（直播，一个月内支持播放）。

在线问答时间：4月28日至29日（星期一和星期二），19：30-21：00（直播，不支持重播）。

3。离线教学地点：北京区的第8号街8号的企业家公园（北京东部北京师范大学东门）培训EDP中心培训教室，北京正常大学培训教室。特定的教室将分别通知。

4。在线教学和问答平台：腾讯会议

7。注册的学生人数

60人（由于该计划的专业精神，具有学士学位或更高或相关专业经验的人将被优先考虑。

8。预注册方法

扫描QR码以输入快速预注册频道

9。培训费

1。社会人士：每人7,680元。

2。三个以上的人，北京师范大学的校友，以及参加过北京师范大学心理学培训的学生：每人6,980元。

注意：培训成本包括：培训成本，信息成本，食物，住宿和运输成本。

上课后，退款将不再接受。

10。付款和发票

1。登录付款平台：登录后，找到[2025北京师范大学心理学，第六次儿童心理学和阅读发展教练（离线）培训项目]以付费。 （建议使用此平台付款的学生）

2。银行到企业转移帐户[可以通过移动银行，支付宝，微信等转移到以下帐户。]：

帐户开放银行：中国北京银行分支机构名称：北京师范大学

帐户：

银行名称：中国银行

纳税人标识号：地址：北京海迪安区的街19号

注意：请注意汇款表格“心理学系 +单位 +名称 +电话的第六次儿童阅读培训”。

付款截止日期：2025年4月16日24:00

3。发票：

发票内容：汉达电视大学和夜间培训费

发票类型：中央金融和中央非税收收入统一发票

发票形式：电子发票

分发方法：发送到申请人提供的电子邮件地址

11。与我们联系

1。咨询地点：北京师范大学心理学系EDP中心

（在北京师范大学的东门上，606室，建筑物，企业家公园，北京海迪安区街8号）

2。注册电子邮件：

3。联系人：元老师，杨老师，Zhao老师，Qiao老师，张老师

咨询热线：;;

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己