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儿童青少年心理门诊|健康中国行动:儿童青少年心理健康工作的重要性和实施方案时间:2025-03-24 14:02 儿童青少年的心理健康工作是建立健康中国的重要组成部分。随着中国经济和社会的迅速发展,儿童青少年的心理行为问题的发病率和精神障碍的患病率逐渐增加,这已成为与该国和国家未来有关的重要公共卫生问题。为了实施CPC中央委员会和国务院的决策和部署,执行“国务院对实施健康中国行动的意见”的要求(Guofa [2019]第13号),并促进了儿童青少年的心理健康和全面质量的发展,该计划是专门制定的。 1。行动目标 到2022年底,我们将实现“健康中国行动(2019 - 2030年)中提议的儿童青少年相关指标的阶段目标,基本上是建立一个有助于儿童青少年心理健康的社会环境,形成了一种与学校,社区,媒体,家庭,家庭,医疗机构和精神疾病的衡量标准的精神卫生服务模型,该模型与学校,社区,媒体,医疗机构和室内疗法,预防性,预防性,预防性,预防性,预防性和室内疗法,预防性,预防性,预防性,预防性,预防性,预防性,预防性和心理上的行为,并构成对儿童青少年模型。 ,加强对关键群体的心理咨询,并为改善儿童青少年的健康和福祉以及共同建立和共享健康的中国奠定重要基础。 各级和类型的学校应建立心理服务平台,或依靠学校医生和其他人员来开展学生心理健康服务。学龄前教育和特殊教育机构应配备全日制和兼职心理健康教育老师。 50%的母校或家庭教育指导服务网站进行心理健康教育。 60%及以上的医院为儿童青少年建立了心理诊所,儿童的专科医院,孕产妇和儿童健康医院中有30%,次级及以上综合医院设立了心理(心理)诊所。所有城市和县都已经建立或访问了心理援助热线。儿童青少年对心理健康核心知识的认识率达到80%。 2。具体行动 (1)心理健康教育行动。所有类型的媒体都应加强对儿童,青少年,父母,学校老师等的心理健康宣传,传播心理健康知识,帮助整个社会进一步建立“身体和思想健康”的认识,并掌握解决心理行为问题的方法和方法。教育和指导儿童青少年安全,合理地使用计算机和智能终端设备,以防止在线成瘾和游戏障碍。各级教育和卫生部门指导学校和医疗机构促进和实施“学生心理健康教育指南”。各个层面和类型的学校应积极进行生活教育,家庭教育和爱国教育,培养学生对珍惜生活,爱家人,对人民的爱国爱以及培养积极的心理素质的认识。父母学校或家庭教育指导服务网站的每年至少应为父母和孩子进行心理健康教育。医疗和卫生机构应积极地对儿童青少年进行健康教育和大众科学宣传,并主张儿童和青少年保持健康的心理状态,科学运动,足够的睡眠,合理的饮食等,以减少心理行为问题和精神疾病的原因。 (2)创造心理健康环境的行动。各级的健康和卫生部门应与教育和其他部门合作,倡导实施“为期1,000天的心理营养”行动,共同创造一个社会环境,在该环境中,心理健康从儿童开始,专注于孕妇,婴儿和2岁以下的幼儿和父母的心理健康状况,以及对儿童的心理行为发育问题的预期,对儿童的心理发展迹象。学校,村庄(邻里)委员会,妇女联合会,青少年委员会,共产主义青年联盟以及其他机构和组织应密切关注儿童和青少年的成长环境,建立和改善渠道,并改善报告教师或父母,学生欺凌,学生欺凌以及虐待儿童青少年的暴力行为的渠道。当发现相关问题或可疑情况时,请及时采取措施,向相关部门报告,并注意保护儿童青少年的隐私。依靠诸如“找到最美丽的家庭”之类的活动,村庄(社区)委员会和妇女联合会指导父母继承良好的家庭传统,关注自己和孩子的心理健康,履行根据法律的监护责任,创造一个良好的家庭环境,并培养孩子的健康个性和良好的行为和良好的行为。新闻出版,互联网信息,广播和电视等管理部门应增加对在线内容的监督,并立即发现并清理与在线儿童和青少年有关的非法和有害出版物以及与儿童和青少年有关的信息,并专注于检查在线游戏,直播,短片,简短视频,教育应用程序等。 (iii)心理健康促进行动。各个层次和类型的学校应采取“两个”倾听一个小时的“两个”动作,并锻炼一个小时,即每天与学生及其同学及其家人有效沟通15分钟;并指导学生每天至少1小时参加运动。为学生进行职业计划教育,并积极安排学生以相关单位观察和体验他们。组织并开展一系列“绿色书签”的宣传和教育活动,以指导学生以文明的方式阅读绿色并访问互联网,并有意识地远离并抵制有害的出版物和信息。教育部门应定期对学生的心理健康状况和学校心理健康教育状况进行调查,敦促学校改善心理健康教育机制,并为学生的父母提供积极的指导。 (iv)心理保健行动。学校应为小学生和父母承受压力上学的心理咨询。为贫困,左撇子,移动,单亲,残疾人,校园欺凌,丧亲等等情况下的学生提供关键护理,并在必要时进行心理干预。进行家庭护理教育并为精神疾病儿童的成长提供帮助。为具有普遍不良行为的青少年提供心理咨询和批判性教育。对于怀疑有心理行为问题或精神障碍的学生,教育部门应指导父母陪同学生去医疗机构寻求专业帮助。对于患有精神障碍的学生,教育部门应协助家庭和相关部门提供心理服务,并为有稳定状况的患者恢复学校的患者建立和改善机制。普通学校应招募患有精神残疾的儿童,他们可以根据相关的国家法律法规接受通识教育。 (5)提高心理健康服务能力的行动。地方教育部门应在“国家培训计划”和各个级别的当地教师培训计划中包括心理健康教育的内容,并加强各级和类型学校教师的心理健康相关知识培训。学龄前教育机构,小学和中学结合了家长会议和其他活动,每年至少为学生的父母进行至少一项心理健康知识培训,以提高父母预防和识别孩子的心理行为问题的能力。卫生和卫生部门应增加对精神科医生的培训,并探索对儿童青少年的精神科医生的培训。已经建立了热线电话的心理健康医疗机构,12320公共卫生热线,12355年共产主义青年联盟的青少年服务热线等应为员工提供为儿童青少年提供的心理健康知识培训,确保专业服务,并广泛向儿童青少年宣传热线,并在需要时呼吁他们寻求帮助。宣传部应加强指导和规范,以报告各种媒体中与心理健康相关的新闻事件的报告。所有地区和相关部门都应关注在各种紧急情况下受影响的儿童青少年的紧急心理援助,制定并改善儿童和青少年特征的相关计划,并有效地进行心理舒适,指导和心理危机干预。 (vi)改善心理健康服务系统的行动。各个层面和类型的学校应设置心理服务平台(例如心理咨询室等),或通过培训学校医生,介绍心理学教师,购买专业的社会工作服务等,并增加大中学和中学的全日制和兼职精神卫生员工(包括中学职业学校)的分配。大学和大学应以不少于1:4000的教师比例为全日制心理健康教育教师装备,并有效地发挥辅导员和班级教师在学生心理健康教育中的重要作用。育儿机构应配备接受过与心理健康有关的知识培训的育儿人员,学龄前教育和特殊教育机构应配备全职和兼职精神健康老师。有条件的学校应全力扮演共产主义青年联盟,年轻开拓者和学生会的角色,积极进行同伴教育,并提高同伴支持。民事事务,妇女联合会,共产主义青年联盟和其他部门整合社会资源,并基于城市和农村社区综合服务设施,社区教育机构,儿童住宅,青年家庭,父母的学校或家庭教育指导服务站点和其他活动地位,进行心理健康教育。民事事务,文明办公室,卫生和健康,共产主义青年联盟和其他部门发挥协调功能,依靠社区全面的服务设施,社区卫生服务中心,心理咨询室,社会工作站等,以建立社区心理服务平台,并为社区青少年提供支持,并指导专业的社会工作者和志愿者为社区提供心理卫生服务。文明办公室加强了针对未成年人的心理健康增长咨询中心的标准化,扩大服务内容和增强的服务能力。健康,民事事务,残疾人联合会和其他国家培养和指导社会心理健康服务机构以及康复培训机构,为儿童青少年提供标准化和专业的服务。通过建立Ping医院,卫生行政部门促进了建立儿童专业医院,孕产妇和儿童健康医院的心理(心理)部门,以及第二级或更高的综合医院。鼓励有条件的心理健康医疗机构为儿童青少年提供门诊和住院治疗服务。为学校,社区,社会和心理服务机构等建立转诊渠道,以向医疗和卫生机构建立。 3.保证措施 (1)加强组织领导和部门协调。所有地区都应建立并改善部门合作,社会动员和整个人民参与的工作机制,并澄清部门责任。卫生和教育部门应在精神健康促进和精神障碍发现,转诊,诊断和治疗的工作中建立合作机制;加强与民事事务,宣传办公室,广播和电视,互联网信息,共产主义青年联盟,妇女联合会,老年人以及其他部门以及其他部门和组织执行各种工作任务的合作。 (2)确保资金投资。所有地区都将根据儿童青少年的心理健康工作的需求和财务资源来保证资金保证,并加强评估资金使用福利的评估。鼓励各种社会资源支持青少年心理健康服务的发展。 (iii)增加科学研究。健康,教育和其他各个级别的部门应依靠心理健康医疗机构,学校,科学研究机构等来进行基础研究和与儿童青少年心理健康有关的应用研究。为了应对儿童和青少年的常见心理行为问题和精神障碍,进行了早期识别和干预研究,并促进了具有明显影响的心理干预技术和方法。 (iv)改善监测和评估干预机制。卫生和卫生部门应依靠现有资源来为儿童青少年的心理健康状况建立数据收集平台,跟踪心理健康状况的变化,并为相关政策的制定和改进提供了基础。通过委托第三方和其他手段来评估工作措施的实施和有效性,并及时促进良好工作的经验。 如果遇到心理困扰,可以随时联系爱己心理,遇见爱己,开始爱己 |